大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工伤保险条例朗诵的问题，于是小编就整理了2个相关介绍工伤保险条例朗诵的解答，让我们一起看看吧。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩所说的两个幸福，应该怎么理解？
对于“幸福”，个人觉得想要获得真正的幸福并不容易。卖火柴的小女孩的幸福显得更加凄凉。
第一种幸福就是生理需要，比如小女孩认为有温暖的火炉，可以温暖自己的手和脚；满桌子的食物，有烤鹅可以填饱自己的肚子；
还能看到美丽的圣诞树和彩色的图片；这三种外在需要是小女孩此时此刻极度缺失需要的，他渴望得到，她得到了就很幸福。
第二种幸福就是爱的需要；在小女孩的想象中得到了温暖和食物，还有圣诞树；就极度想念唯一爱她的奶奶，她认为只有和奶奶在一起才是幸福美好的生活。
根据马斯洛的需求理论，只有基本的需要得到满足后，才会有更高的需要，对于小女孩来说最大的幸福就是和奶奶在一起。小女孩的两种幸福确实让人感伤，时代太黑暗，总有人来为黑暗买单。
《卖火柴的小女孩》是最悲伤的故事之一
对于美丽的小女孩来说，幸福非常简单：新年在家中和家人享受着温暖享受着美食。
可现实对她来说是如此的残酷，美丽的小女孩在一次次点燃希望的火柴后，又一次次的希望在熄灭，幻境如此美，现实如此冰冷，美丽小女孩和当时黑喑的社会是如此强烈的反差
愿永远不再有这样悲伤的故事🙏
幸福是什么呢，不同的人，不同年代，不同的时间里，幸福的含义真是差别太大了！
卖火柴的小女孩是幸福的吗？是幸福的，是悲惨的幸福！
小女孩的第一个幸福:是物质的。饥饿的她幻想着暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树。这是多么简单的幸福，只是温饱！
小女孩的第二个幸福:是精神的。她看到奶奶了，奶奶把她抱在怀里在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷没有饥饿没有痛苦的地方去了。
多么黑暗的社会，多么悲惨的现实，小女孩带着她的幻觉死去了，她是幸福的吗，她的脸上挂着微笑，她再也没有痛苦了！
亲爱的安徒生爷爷：
看了你写的《卖火柴的小女孩》后,我不禁落泪了.我深深同情小女孩那不幸的遭遇,也在诅咒着那个冰冷黑暗的社会,我更庆幸我是生活在这样的一个幸福快乐的大家庭里.
这个故事反映了人类社会的不公平和人们对待弱小势力的冷酷,我还记得卖火柴的小女孩是穿着破烂的旧衣裳在寒风中走啊走,只希望有人能买她的火柴.她的手冻得通红,一双赤脚穿着破了的拖鞋,她用围裙包着许多火柴,红红的小手里还抓着一把.最后,她用一根根火柴为自己照明取暖,美好的幻景不停地出现,她仿佛觉得自己见到了亲爱的奶奶……
小女孩的要求一点也不多,她只希望得到一点点的温暖只希望富有的人们会可怜她,买她的一根火柴,然而,她怎么也没有想到,她只能在严寒的圣诞夜中苦苦挣扎,最后被冻死.悲惨的一幕幕画面不能不让我们同情.我想,如果她生活在我们这样的家庭里那该多好啊!我也希望,有人能大破这个社会的冷酷,给小女孩一点温暖.
和小女孩相比,我们真是幸福多了,我们有可口的食物,有温暖的衣服,还有很多好玩的玩具,最重要的是我们有父母的关心和爱护.生活在这样美好的环境中,我们又有什么理由不去努力学习,掌握更多的科学文化知识,为我们的祖国做出贡献呢?
卖火柴的小女孩让我明白了许多道理,让我懂得了要珍惜今天的幸福生活.
谢谢你写出这样优秀的作品,让我懂得许多!
此致
敬礼
"她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去"
这句话中第一个"幸福"，联系前文可知，小女临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。
第二个"幸福"，意思是小女孩死了就没有寒冷，饥饿和痛苦，就彻底幸福了。也就是死亡。
透过两个"幸福"，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予深切的同情和对社会贫富悬殊强烈的不满。
“老师猝死讲台”和“初中生因强行剃光头***”，同是生命舆论反应却不太相同，你怎么看？
一，因为教师待遇低，所以社会地位低导致的，***大力投资教学设备，给学生营养餐，但是就是不给老师加工资，本末倒置，教师没有幸福感，老师一发牢骚就全体围攻。以前房价要涨了，工资也会涨，现在房价物价涨了那么多，老师的工资还是原地踏步！所以老师死了100个没关系，学生死了一个就成了大***！老师变成了无知无德的人，没人在意学生本就该遵守校规，没人说学生的职责，没人说作为一个学生应该要承担的义务。现在因为所谓的义务教育，老师对学生打不得骂不得，生怕一不小心饭碗没了！人们只会要求老师要德高望重，我相信在老师陪同去剪头发之前老师一定对学生家长要求了多次，最后没办法才去理发的，而且理的是寸头，并不是光头
二，无良媒体为了博眼球无所不用其极，你们有时间去喷老师，为什么就不喷无良媒体呢？
三，整个社会给惯的，惯出来的巨婴。
四，有的人说为什么要让学生剃劳改犯一样的头发，我想问，军人的头发也是寸头，他们也是劳改犯吗？
五，跑题了😆😆
现在的教师确实难啊，教师是弱势群体了，其职业光环背后，出了问题，哪怕危及生命也是职责所在，工作需要，没人为你讨公道，更没人为你作主。早几年一所中学的初二年级英语老师，是位女老师。一次在上英语课时，让全班同学朗读课文，一男学生英语书都没有打开，更别说读了。这位英语老师气不过就跑到这位男学生座位旁边问他为何不读书？连书都没打开？英语老师刚想拿他的英语书看看，不提防这位男学生一个巴掌拍过来，一巴掌打到女老师脸上，女老师半边脸蛋红肿，老师耳朵顿时流出血了，这是多大的力气啊，一个初二男学生，长得比这位女老师高很多。到医院拍片，耳膜穿孔导致的流血，住院一个星期。这件事学校的处理方式就是让这个男学生家长出一部分医疗费用，学校出一部分医疗费用，剩下女老师自己出。没有给予学生任何处罚，连跟老师说一句道歉都没有。
这样的事情，太伤教师群体的心了。作为教师，学生不学习，管吧，也许一个不小心会伤害到学生脆弱的心理，触犯一些家长的爱子之心，触怒了一些熊孩子甚至有可能伤及自身安全；不管又感觉对不起自己的职业职责。哎，现在的教师当真难当啊，难顾及到两全。理解教师职业的多多给予良策和建议吧。
到此，以上就是小编对于工伤保险条例朗诵的问题就介绍到这了，希望介绍关于工伤保险条例朗诵的2点解答对大家有用。
